百度 中型邮轮大行其道随着巨型邮轮的不断涌现，先前被视为是大船的邮轮现在已经沦为中型船只，不过有些游客却偏爱此类船只，他们觉得这些船适合步行，而且该有的设施也一应俱全。

荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 许文秀 通讯员罗庆丰 周鼎）建设美、创造美、传递美。5月11日上午，“高职榜样 共同闪光——第七届全国主流融媒体湖北特色高职行”走进湖北城市建设职业技术学院，全国40多家重点新闻网站实地探访该校特色学院、专业，采撷精彩故事与师生心声，讲好故事、讲活故事，带领广大网友通过“线上+线下”探寻该校特色人才培养之路，共同见证湖北职业教育高质量发展。

发布会现场。记者 刘建维 摄

立足“国之大者”，高水平专业群建设梯队蔚然呈现，湖北城建职院交出了一份提质培优、增值赋能的亮眼答卷，持续为建设“宜居湖北”贡献教育力量。

学校党委书记程超胜。记者 刘建维 摄

“聚焦‘双高’建设，学校计划如何‘施工’？”

“湖北建院的毕业生为什么在企业中这么受欢迎？”

媒体发布会现场，记者们的问题接连不断。湖北城市建设职业技术学院党委书记程超胜、校办主任王彩云、教务处处长岳晓瑞等，一一向记者们做出回答。

央广网记者提问。记者 刘建维 摄

央广网记者：作为湖北省唯一一家建设类高职院校，湖北城市建设职业技术学院在服务建设行业高质量发展，培养高技能人才上有哪些举措？

学校办公室主任王彩云：我校是湖北唯一一所建筑类高职院校，办学四十五年来，学校立足建筑行业，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，成为湖北建筑工程职教品牌院校。

学校积极落实湖北教育“十大行动”和省住建厅“破冰提能”行动，扎实开展“思想大讨论、行业大调研、能力大提升、作风大转变”，深入推进省级“双高”建设，紧盯湖北住建行业需求，发挥学校人才智力优势，主动参与城市更新和乡村建设“两大”行动，开展技术咨询、工法研究与推广、标准编制、培训和考评服务、乡村振兴等工作，在服务全省住建事业高质量发展中展现学校作为和担当。

围绕建筑行业转型升级，不断优化专业结构，加强BIM技术、装配式建筑、智能建造、摄影测量与遥感技术、智慧物流、人工智能与大数据等新业态新岗位专业建设，不断提高人才培养质量。学校招生专业34个，面向25个省市自治区招生，报到率保持在95%以上，就业率连续三年稳定在98%以上，呈现“进口畅”“出口旺”的良好局面。

中国新闻网记者提问。记者 刘建维 摄

中国新闻网记者：“双高计划”“提质培优行动计划”是学校发展的重要抓手。结合“双高”谈谈如何解读学校发展的核心竞争力？

学校教务处负责人岳晓瑞：学校立足建设行业，融入湖北“一主引领、两翼驱动、全域协同”战略布局，构建以建筑工程技术、建筑装饰工程技术2个省域高水平专业群为引领，5个校级特色专业群高质量协同发展的良好格局，覆盖“设计+施工+管理+运维+信息”的全过程。推进“三教”改革，通过专业集群发展，实施“项目进课程”等“四进”工程，构建分层分类模块化课程体系，建成国家级教学创新团队1个，国家精品在线开放课程1门，职业教育国家规划教材16本，省级教学成果奖3项，省级教改课题20余项，公开发表课堂教学案例10余项，聚焦人才培养与特色凝练，强化内涵建设。

“十四五”期间，学校将强化“党建引领、创新驱动、质量兴校、特色发展”的办学理念，坚定“立足湖北、支撑中部、辐射全国、融入世界”的服务面向，敢闯敢为，担当善为，全力跑出城建二次创业加速度。

共青团中央未来网记者提问。记者 刘建维 摄

共青团中央未来网记者：学校近年来大力实施”岗课赛证“融合，各级各类技能竞赛奖项硕果累累，请问有哪些好的做法？

学校教务处负责人岳晓瑞：近年来，学校不断深化“三教改革”，积极推进“岗课赛证”融合育人，通过“岗课”结合、“课证”融合、“课赛”融通等方式全面促进“岗课赛证融通”综合育人，大力培养高素质技术技能人才，取得一定成效。

教学团队在教学实践中，注重与专业核心课程融通，以岗定课，构建模块化课程体系。对标1+X证书制度，对接专业课程，将其融入各专业人才培养方案中，积极开展1+X证书试点工作。同时将职业技能竞赛项目嵌入实践课程教学中，积极搭建竞技平台，以竞赛为动力，以竞赛激活力，以竞赛提能力，学生专业技能和综合素质逐步提升。2022年，502人次获得省级以上技能竞赛奖项120项，工程测量赛项获全国二等奖，“挑战杯”获得国家级银奖，省级教师能力比赛获一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项。成功申报世界技能大赛6个赛项湖北省集训基地，承办湖北省第一届职业技能大赛砌筑、油漆与装饰等赛项。申报覆盖27个专业的23个职业技能等级证书试点，取证人数和考核通过率均超全国平均水平。

中工网记者：在打造三全育人新格局方面，学校有哪些具体举措？

学校学工处处长周凡：学校紧紧围绕立德树人根本任务,突出思政铸魂、德技兼修、文化浸润、素质养成，强化“十大育人”体系建设，“三全育人”工作取得显著成效。学校建设“一站式”学生社区“1芯8区N站”服务体系，探索“一站式”学生社区综合管理模式，形成一套具有学校特色的“育根强枝成荫”做法，人才培养水平不断提高，涌现出见义勇为的“中国好人”冯宁、把土家族的铁器送出了大山的“出彩90后”田欢、坚守初心完成维和任务的“长江学子”黄琪等诸多优秀典型。“冯宁志愿服务工作室”获全国青年文明号称号，建筑设计学院名班主任工作室被确定为2022—2023年度湖北省青年文明号创建集体。毕业生就业质量稳步提高，毕业去向落实率连续三年高于98%，位居全省高校前列，开创了了“三全育人”新局面。

南方网记者提问。记者 刘建维 摄

南方网记者：学校在产教融合、校企合作、服务社会方面有哪些举措和成效？

学校科研处处长王佑华：学校立足服务发展，扎根建筑、物流产业，对接科技发展，融入湖北“三个建造”行动，推进“三融合”，有组织开展探索和实践。

重研究，明路径。学校推行工作课题化，以校企合作课题研究为载体，系统思考，把控人才、技术、文化关键变量，创新推进人才培养根植于产业、行业、企业、职业，科学设置专业，系统组织学业，促进创业、就业，定任务、定责任、定路线图，为走深走实产教融合提供理论、制度和方法供给。

建机制，搭平台。学校完善《校企合作指导意见》等制度，优化流程、标准，细化绩效考核办法，先后分类分层组建了“一校多企”“多校多企”“多校多企多集团”产教融合体，成立了中建三局学院、绿建学院、数字造价产业学院等12个企业学院、产业学院，建设了建筑技术协同创新中心、各类工作室等12个研发机构，落地落实多点合作。

强服务，出实效。学校不断深化产教融合、校企合作，每年为社会提供高素质的技术技能人才近5000人、培训2万余人次。

为更好服务政府、行业、学校、企业发展，组建了由教师和企业人员组成的开放性服务团队，承担政府重点调研课题、专项改革项目8项，主持编制各类行业标准18项，每年为武汉都市圈 10余所本专科院校1700名学生提供技能训导，每年面向企业开展近30个的“四技”服务项目，选派管理干部、技术干部9人赴神农架林区阳日村开展乡村振兴工作，先后选拔优秀干部、教师10人到西藏、新疆等地区对口支援住建和职业教育工作，创办社区学院，为社区提供定制化教育和培训。

我们在迭代推进产教融合过程中，形成的“一主线四模块三互动”校企合作系统化育人模式，成为全国职业教育集团化办学典型案例，湖北建设职教集团成为国家示范性职业教育集团培育单位，为校企合作系统化育人提供了有规可循、行之有效的成功经验和实践范例。