内蒙古通报5起扶贫领域腐败和作风问题典型案例

百度 　　正如国家留学基金委在网站上发布的提示：因澳大利亚签证政策调整，近两年部分赴澳留学人员在申请赴澳签证过程中遇到困难，审查时间长，且澳方对签证始终不能做出说明和解释。

编者按：教育是强国建设、民族复兴之基。江汉区教育系统深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神和中央、省、市、区决策部署上来，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，锚定建设一流教育强区目标，进一步凝聚思想共识、强化使命担当，加快构建高质量教育体系。围绕卓越改革、卓越思政、卓越文化、卓越资源、卓越办学、卓越五育、卓越校长、卓越名师、卓越心育、卓越保障等领域，守正创新构建新时代江汉卓越教育培养体系，推动“一流教育强区"战略落实落地。江汉师生共赴一场“启迪智慧、塑造人格、激发潜能”的卓越旅程！

荆楚网（湖北日报网）讯（记者何鹏、许文秀 通讯员陈诗灵、马枭）

校长，不仅是一种职业，一门专业，更是一项事业。陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂”。一个好校长，可以用几年的时间带领全校师生，众志成城，使学校实现质的飞跃。在江汉区，有这么一批卓越校长，他们热爱教育事业、拥有高尚的教育情怀。

徐虹，武汉市第一中学校长，武汉市中学政治学科带头人。从教30余年，始终践行“躬耕乐教，甘为人梯”的理念，全心服务学校、教师、学生发展。全力推进拔尖创新学生培养和“大思政”育人，立德铸魂，让优秀成为每个学生的习惯；致力高位优质办学，学校荣获多项国家、省级荣誉，被授予“湖北省教育工作先进集体”。

与学生共成长，和学校同发展。作为新时代高中校长，徐虹始终坚持立德树人的根本任务，以教育家精神的培育贯穿教师课堂教学、科学研究、社会实践等各环节，构建教师发展良好生态，筑牢教育家精神践行主阵地，引导广大教师将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉，成为全体教师共同价值追求；她倡导从教师“大思政”启航，做纯粹的“教书匠”，把握教书育人的根脉，引领风清气正的育人氛围。

徐智发，武汉市常青第一学校校长，湖北省特级教师，武汉市物理学科带头人，湖北省物理专业委员会理事。先后获武汉市“五一”劳动奖章、全国物理竞赛优秀辅导教师、武汉市教育系统优秀党员、武汉市优秀教师、享受武汉市政府津贴。主持参加国家、省、市级课题研究12项，二十多篇论文在国家、省、市级刊物上发表，出版专著《信息时代初中物理教学方法研究》、《中学物理教学设计与评价研究》。

以学生发展为中心，构建学生发展中心场。徐智发创设适合每个学生全面又有个性发展的教育，培养学生综合素质，为学生终身发展奠基；构建多样化课程体系，促进学生个性发展。在他的带领下，学校开设以科技与创新、人文与艺术、体育与健康、综合实践、国际理解等为特色的校本课程，发展学生个性特长，发现每一位学生的不同，唤醒每一位学生的潜能，让个体生命的潜能得到自由、充分、全面、和谐、持续发展。

孙晓洁，武汉市第十二初级中学校长，武汉市教育系统建功立业女职工标兵，武汉市十佳思政课，江汉区教育系统学习贯彻党的二十大精神理论宣讲队成员。她坚守“五育并举”的原则，提出了“和润生命，以美育人”的办学理念，致力于让每个孩子都能享受到既公平又有质量的教育。

恪守初心，行而不辍。孙晓洁长期坚守在初三年级思政课教学的前沿阵地，作为武汉市十佳思政课获得者，她致力于打造一支“燃灯者”与“摆渡人”相结合的教师团队，并开展了十二初百优少年、百优家长等评选活动，让成长有空间、生长有时间。她还着力构建全课程体系，搭建起一个相互支持、共同滋养的课程生态系统。

吴莹，武汉市一初学苑学校党总支书记（小学部校长），江汉区学科带头人，武汉市骨干校长班成员，武汉市高效课堂建设优秀个人。担任校长十六年来，一直致力于学校文化建设和课程建设，其教育主张为“用丰富、优质的课程服务于学生的人格成长和思维发展”。她善于建构学校文化系统和课程体系模型，并围绕核心理念打造多条实施路径，让学校课程文化落地，服务于师生成长。

纲举目张、理论落地、着眼于学生素养全面发展，在她的的办学思想的引领下，学校一切资源为学生成长服务，教师队伍建设的核心始终围绕为学生智慧生命的自主成长服务。一初学苑办校三年，课程结构清晰、具有前瞻性；课程产品丰富，其中AI课程获武汉市优秀素质教育案例；整体教学质量在区内名列前茅，收获了良好的社会口碑。

单凌燕，汉口辅仁小学校长，全国百名优秀小学校长，中央教科所教改先进个人，武汉市优秀教育工作者。眼锐心明，她以至诚之心，期待之情开发着每一个教师潜能，培养了一批教育战线的先锋典型；果敢练达，她坚守淳朴，求真求实，以极高的凝聚力带领着团队前行；才智双高，她灵活不拘，思路开阔，具有前瞻性眼光，促进学校深度发展。

她所在的学校是一所有着百年历史的老校，秉承百年风采，她带领学校的老师们追寻历史足音，寻求历久弥新的密钥。结合百年积淀的文化特色，从每一个细微之处入手，行亲和之举，促团结稳定，凝聚人心，传承学校的朴实之风，扎实推进学校的每项工作。她不断打开办学的格局，挖掘周边教育资源，打造“5+N”新生态教育场景。

熊丽萍，江汉区万松园路小学校长，高级教师，江汉区学科带头人，武汉市校园足球优秀校长，全国教育科研先进个人。她秉承“让绿意点亮生命”的办学理念，建构全面系统的校园足球特色育人体系，将校园足球从单纯的体能项目转型为“五育并举”载体，确立“以球立德，以球强体，以球益智，以球育美，以球促劳”的育人目标，塑造“小足球·大梦想”素质教育品牌，全面促进学生综合素养发展，实现立德树人的教育目标。

“以生为本，身心健康，体教融合，全面发展。”熊丽萍将体育与教育深度融合，融合家校社育人与共同缔造理念，举办具有全国影响力的“万超联赛”，获评全国“终身学习品牌”，以球为媒生发新质生产力。她构建“5+N”足球课程圈和科学的素质教育评价体系，带领学校整体教育高效发展，学校校园足球工作成为全国优秀典范。

刘莉，江汉区稚雅幼儿园党支部书记、园长。个人先后获得湖北省优秀教师、武汉市教育书育人先进工作者、武汉市建功立业标兵、江汉区优秀学科带头人等荣誉称号。她努力践行“把最宝贵的东西给予孩子”的思想，躬耕幼教32载，在教学一线与教育管理中业绩双优。

她开发了“尚自然”特色课程和“剧?生长”幼小衔接戏剧课程，办园经验在省、市、区辐射推广。她秉承“人人有戏、我有戏”的办园愿景，将社会主义核心价值观的绘本故事融入“剧?生长”课程，在幼儿园创设了“粉墨阁”“有戏小院”“童年院子”“桂英剧场”“马良画室”等“一场一馆四坊六亭屋”游戏小镇，让儿童在“探—创—演”的体验中涵养品格、习得传统文化精粹的同时，为入小学做好准备。

胡俊，江汉区童话幼儿园党支部书记、园长，江汉区“思享汇”胡俊园长工作室领衔人。曾先后荣获湖北省家庭教育先进个人、武汉市学前教育先进个人、武汉市优秀青年教师、武汉市建功立业女明星、江汉区学科带头人等荣誉称号。多年来，胡俊始终秉承学前教育人“向善向美”的价值取向，围绕幼儿园“美润童心，歆爱童年” 的办园理念，在教科研立园、特色兴园的思路引领下，在“让童年成为一段旅程”的诗意追寻中，不断深化和创新园所“感官花园项目式学习课程。

担任园长期间，胡俊以把“办老百姓家门口满意的优质幼儿园”作为自己的职业使命与教育追求，8年内连续参与创办三所新建公立幼儿园。作为武汉市幼小衔接园际项目共同体牵头幼儿园负责人，她带领全市十七所成员幼儿园攻坚克难、大胆实践，在引领全市幼儿园正确实施“幼小协同、科学衔接”及抵制小学化倾向等方面做成了积极有益的尝试和探索。

卓越，卓尔不凡，越而胜己。卓越校长是学校持续发展的领航者，是学校健康发展的护航人。一代人有一代人的长征，一任校长有一任校长的使命，江汉区教育系统的着力培养一批具备优秀品质，高尚教育情怀、强烈敬业精神、卓越管理能力和不息开拓意识的卓越校长，引领江汉教育开拓前行，发展学校，服务社会。